为铸牢中华民族共同体意识，推进院校互访互学，搭建青年交流平台，开启沪疆院校协作新篇章，7月17、18日，团委牵头接待新疆医科大学儿科学院“石榴花开·‘医’路‘童’行”实践队一行。通过座谈交流、患儿慰问、参访学习等活动，双方就组织建设、科研创新、志愿服务、社会实践项目申报等内容进行深入交流探讨，为后续双方工作拓宽思路、发掘方法、激发动能。
党团·科创交流篇
17日下午，双方座谈交流分享会在多功能厅召开，会议由团委副书记李巍主持，共计20余名师生代表参会
座谈会首先由新疆医科大学儿科学院学生代表以“景之美”、“食之美”、“人之美”为主线介绍新疆风土人情，同步观看了新疆文旅宣传片《新疆是个好地方》、新疆医科大学宣传片，以直观感受体验“新疆之美”与“青春新医”的良好风貌。
随后，李巍从思想引领、岗位建功、志愿品牌等多个方面介绍医院团委工作成效，儿科团委始终注重引领、凝聚、服务青年。通过主题教育活动、复儿菁领团校等方式坚定青年理想信念；通过以赛促学、评奖评优等方式持续助力青年岗位建功；同时积极联动23家联建共建单位，精心策划实施“欢乐马戏进儿科”、“新年慰问”等多项志愿服务项目，组织开展丰富多彩的科普活动普及儿童健康知识，助力打造儿童友好型医院建设。
新疆医科大学儿科学院则以“五育铸魂强本领·儿院青年践初心”为主题，介绍了学院“七微一唱”、“医心领航”、“青春志行”、“童心四季”等学院党团特色品牌。强调学院团学工作始终以“铸牢中华民族共同体意识”为教育主线，系统性做好各项校园文化思想引领工作，以“寓教于乐”形式有效贯彻落实“五育并举”等教育方针，提升学子文化素养与精神内涵。
随后，双方聚焦“双创”、“挑战杯”等工作展开经验分享，共谋未来合作契机。团委邀请JJB竞技宝平台登录入口口腔医学院2021级学生代表高阳漾作项目分享，他牵头的“微笑长三角”项目重点围绕“校园-家庭-社区”三位一体科普教育模式，创立多学段口腔科普课程体系，通过听视觉结合，搭建VR虚拟平台促进口腔教育资源均衡共享；随后高阳漾同学从选题调研、方案制定、实施宣传、评估反馈等多个方面对社会服务类项目作详细剖析，强调依据时代背景与社会需求明确科创目标，通过多方合作与资源整合持续实现社会价值。
新疆医科大学第一附属医院新生儿科巴依尔才次克老师以及研究生代表围绕学院“双创”工作开展及获奖情况，将理论教学、临床需求以及实操实践三者紧密联系，并结合新疆本土特色，以新颖角度谈学子科创新方向，双方师生就此展开热烈讨论，交换意见、互学所长。
实践·交流篇
健康陪伴日 温暖护童心
17日中午，新疆医科大学儿科学院“石榴花开·‘医’路‘童’行”实践队成员们来到医院门诊及住院部开展“暖心陪护”活动。
成员们精心准备了歌舞表演、魔术表演、健康科普等丰富多彩的汇演节目，以满满心意点亮陪伴之旅。活动中，小朋友们兴致勃勃、踊跃参与，现场氛围轻松欢快、暖意融融。
活动在歌舞《爱响新疆》的欢快鼓点中拉开序幕，孩子们跟随节奏欢乐起舞，脸上流露出灿烂笑容；乾坤袋、魔法书中藏着的限定“惊喜”令现场观众赞叹连连；生动有趣的健康科普知识“七步洗手操”、“海姆立克急救法”让小朋友们纷纷加入体验学习。此外，歌曲《这里是新疆》和《我们的歌》，民族舞蹈《舞悦同心》以及新疆文旅宣传片《新疆是个好地方》，都让孩子们全神贯注，沉浸其中。 团队成员们还为小朋友们送上具有新疆特色的文创产品，同时耐心讲解文创背后的故事与人文内涵。
活动尾声，团队成员一同走进骨科住院部，带着满满的关怀与问候，为孩子们赠送精美卡包、艾特莱斯马甲等新疆文创礼品，以特别的心意为孩子们送去欢笑与力量。
科技探前沿 人文溯本源
18日上午，实践队成员们走进儿科医院临床技能培训中心，现场观摩新生儿急救技能培训，在实践中巩固理论知识；同时，教育培训部/党委学生工作部主任吴静燕向队员们介绍建院先辈，旨在体悟老一辈儿科医者的初心情怀，感受当代儿科医学“科技创新与人文素养并重”的核心理念。
接着实践队成员来到新生儿大楼，袁皓老师向大家介绍了新生儿科首创的特色“家庭式病房”，该模式打破传统医疗格局，“贝亲小屋”贴心为患儿及家属提供细致入微护理服务，提升治疗舒适度，让“以家庭为单位”的照护理念浸润每个陪护细节。
随后，团队探访全国首个沉浸式儿科医学体验馆“梦想医学院”，徐玲玲老师向队员详细介绍了场馆的建设情况，队员对场馆内设施进行细致体验，探秘身体结构、了解药品性状、体验影像技术，应用“游戏化”设计模拟阑尾切除术，通过角色体验，激发学习兴趣。
最后，团队参观了竞技宝app官方院史馆，由党委办公室主任助理、档案室副主任施珏负责讲解，详细介绍了儿科医院建院历史、发展历程、科室设置、党建联建等内容。队员们感叹无论是从50张病床发展到国家儿童医学中心的辉煌历程，亦或是成立援疆儿科医生联盟实现对口帮扶，都生动展现了儿科医院“一切为了孩子”的医者仁心与担当。
参观结束后，实践队员们纷纷表示不仅提升专业认知与临床技能，更培育了珍视生命、服务社会的深厚人文情怀。
